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1. 四年级的孩子每天写作业，磨磨蹭蹭，又不认真，打也不管用骂也不管用，咋办？

四年级的孩子每天写作业，磨磨蹭蹭，又不认真，打也不管用骂也不管用，咋办？

四年级是一个孩子小学阶段学习成绩的分水岭，一年级至三年级这三年时间里，孩子学到的更多的是一些基础知识，从四年级开始，语数外三门学科的知识难度会出现一次难度等级的提升。我觉得家长在孩子四年级一开始就发现了问题，孩子在学习和应试能力的提升上，就有希望。有几个误区是家长要注意的：1.从四年级开始，知识难度提升，孩子只在按部就班的完成老师布置的作业是绝对不够的。老师布置的作业基本上是对课堂知识的基础复习，要想孩子能够在考试中取得好成绩，家长还要和孩子有一些针对性的“刷题”过程。2.从四年级开始，家长和孩子的阅读到底有没有跟得上。家长工作忙，寄希望于孩子自觉主动，在完成老师布置的作业之外还能自学很多知识，这基本不可能，要有家长的跟进和配合，特别是监督的过程才行。3.在小学阶段，有半学期的紧抓，孩子的学习成绩提高就不成问题，关键是家长要抽出多少时间参与和陪伴孩子的成长?又从哪些维度把孩子的问题找出来?是孩子的知识面不宽?是孩子的数学思维能力弱?是孩子的英语基础不行，孩子的问题到底出在哪里，先找到问题，然后再想办法帮孩子。

四年级的孩子每天写作业磨磨蹭蹭，那是因为写作业遇到困难了，知识模糊了，然后在那想啊想的，就溜号了。有时好像会的写错了，也不一定是不认真，是没有掌握好的学习方法和养成好的学习习惯，打和骂不但不管用，还有可能导致孩子讨厌学习、讨厌做作业。

这就像烧菜，同样是一盘土豆丝，会做菜的3、5分钟出锅了，不会做菜的，切个土豆丝都有可能切半天不说，切得还粗细不均的，一不留神还有可能把手切了，能说她磨蹭或不认真吗？只是不熟练罢了。

所以，咋办呢？

一是把孩子教会。两种办法：自己教，不会的话，买两本教材全解，自己先学会了，然后辅导孩子。如果自己没这个精力或者能力，找个靠谱的作业辅导班，委托专业辅导老师教。

二是顺其自然，能做多少做多少，能学啥样学啥样，条条大路通罗马，长大了学点特长、技能也是不错的选择，别总打啊骂啊的，容易逆反的，到时更不好管了。希望帮到您，

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要追根溯源，现在如此，是不是长期积累下来的？家长要多多反思。孩子的问题，有时候更多是由于家长造成的，家长的不良习惯，家长没有很好的引导，家长的纵容，家长的没时间陪伴等等。

你好！作为一名小学语文老师，你所反映的孩子写作业的这些毛病，我认为其实也是很多中等生和后进生普遍存在的问题。

在此，我针对你提问中的三个关键短语“磨磨蹭蹭”、“不认真”、“打也不管用，骂也不管用”，分以下三点加以回答，希望对你有所帮助。

在小学阶段，绝大多数家长在观察自己孩子写作业的时候，都会认为他“磨磨蹭蹭”，至少有三点表现和原因。

首先，家长站在自己成人的角度来考虑问题。特别是中低年级段的学生，他们写字的速度普遍不快，而且又容易写错字，所以整个作业的速度都是偏慢的。

其次，孩子如果在班上是中等或者后进生的话，他在写作业的时候会遇到很多困难，那么在优秀学生眼里比较容易的题目，对他来说也感觉做得不顺利，所以需要花费大量的时间去思考，自然就变得很缓慢，家长看起来就是“磨磨蹭蹭”、拖拖拉拉。

再次，小学生由于年龄和心理的特点，注意力集中的时间比较有限，做一会儿作业就会停下来玩东西、喝水、上厕所、说头话，或做其他的事情。这样就会耽误很多时间，原本，很快能完成的作业，他能拖很长时间才做完。

一般来说，女同学要比男同学在做作业方面认真一些，而性格内向、沉稳的同学，做作业比性格外向、爱动的同学要认真一些。

作业不认真既是一种学习的习惯，也是一种态度，需要平时老师严格要求，家长严密监督，还需要这个孩子靠自觉性逐步地养成，认真书写答题的好习惯，需要循序渐进才能养成。

在这方面，你可以给他适当的奖惩，如果他的作业做得很差，写的很潦草，可以让他重新再做一遍，如果他做得比较认真细致，可以给他适当的奖励，这个奖励既可以是物质的，也可以是精神方面的，比如让他去休息玩耍，或看一会喜欢的电视节目。

对于你家孩子作业磨磨蹭蹭，又不认真这两种表现，你并未深入地分析它的原因，***取有效的对策加以改进和引导，而是单纯靠打骂，这种方式既不能在学习上给他起到任何的促进作用，同时他也会因此对你产生逆反的心理，对学习丧失兴趣。所以是起不到任何有效作用的。

到此，以上就是小编对于三门县花卉绿植养护公司的问题就介绍到这了，希望介绍关于三门县花卉绿植养护公司的1点解答对大家有用。